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Dans un contexte de développement de l'approche par compétences au sein de Polytech Nantes, école polytechnique de l'Université de Nantes, la communication propose d'interroger dans quelle mesure « l'agir ensemble » entre directeurs de la formation et de la pédagogie, pilotes du projet, et chargées de développement pédagogique participe au développement professionnel des pilotes, notamment en matière de stratégie d'intervention en formation d'adultes.
C'est au travers des diverses situations d'interactions générées par le projet – temps de réunions d'information, de concertation, de validation ; temps d'ateliers, de débriefings ; temps de co-élaboration de supports, de documents partagés – que le développement de compétences sera observé, sur la base d'une co-construction des outils d'observation et de mesure.
