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Examination de la relation entre la motivation, l'engagement et la performance des étudiants dans un MOOC au sein de l'Université Cadi Ayyad: une approche de modélisation par équations structurelles. sciencesconf.org:aipu2022:369260 |
On ne change pas des pratiques pédagogiques seul ! sciencesconf.org:aipu2022:370776 |
Former aux compétences transversales à l'université : apprendre à travailler en équipe pour mieux agir ensemble sciencesconf.org:aipu2022:373106 |
Anatomie d'une approche-programme en formation d'enseignants en éducation physique sciencesconf.org:aipu2022:373252 |
Agir ensemble lors des stages en enseignement, le point de vue des maîtres de stage sciencesconf.org:aipu2022:373484 |
Agir sur l'apprentissage des étudiants en développant leurs compétences numériques à l'aide d'un edugame sciencesconf.org:aipu2022:373535 |
Tensions associées au processus de transition identitaire chez le nouveau professeur d'université sciencesconf.org:aipu2022:374122 |
Construire un environnement d'enseignement-apprentissage dans une approche franco-canadienne en sciences infirmières en contexte international : un savoir-agir complexe et pluriel sciencesconf.org:aipu2022:375701 |
Développement de la pensée critique chez des étudiants de Licence en enseignements d'introduction à la bioéthique sciencesconf.org:aipu2022:376725 |
Des dispositifs en faveur d'une culture de la pédagogie collective sciencesconf.org:aipu2022:376860 |
Coopér'Action sciencesconf.org:aipu2022:376929 |
Agir en réseau pour développer ses acteurs de la pédagogie sciencesconf.org:aipu2022:376931 |
Effets de l'enseignement explicite sur l'anxiété langagière en cours de langue étrangère. Retour sur une Recherche Action à l'université de Poitiers sciencesconf.org:aipu2022:377092 |
Comment construire du sens pour les enseignants dans l'utilisation des outils numériques après le COVID ? Une étude cadrée par la théorie de l'auto-détermination. sciencesconf.org:aipu2022:377107 |
Il faut un village pour former un artiste sciencesconf.org:aipu2022:377131 |
Un diagnostic pour enseigner les sciences à l'université sciencesconf.org:aipu2022:377158 |
Usage des espaces d'apprentissage capacitants au service de « l'agir ensemble » : impact sur les processus cognitifs liés à la créativité des étudiants. sciencesconf.org:aipu2022:377181 |
Repenser l'apprentissage de la méthodologie universitaire par le jeu de rôle sciencesconf.org:aipu2022:377198 |
Faire converger l'énergie des membres d'un groupe vers un but commun avec le processus de décision par consentement sciencesconf.org:aipu2022:377199 |
Le développement du savoir-être des futurs comptables : perceptions et influences sciencesconf.org:aipu2022:377208 |
Vivre une démarche créative, collaborative par l'expérimentation pour valoriser les compétences des apprenants sciencesconf.org:aipu2022:377214 |
L'aventure développementale, un chemin commun sciencesconf.org:aipu2022:377231 |
Dispositif réflexif pour l'essor des compétences enseignantes sciencesconf.org:aipu2022:377258 |
Regards croisés, via des CP en HE, des actions menées par leur service respectif sciencesconf.org:aipu2022:377304 |
Faire ensemble : genèse d'une recherche collaborative dans le supérieur sciencesconf.org:aipu2022:377311 |
La labellisation des espaces d'apprentissage comme vecteur de valorisation pour améliorer les pratiques de l'enseignement supérieur sciencesconf.org:aipu2022:377312 |
Agir ensemble en communauté de pratique : améliorer la pédagogie universitaire sciencesconf.org:aipu2022:377348 |
Piloter un projet pédagogique à l'échelle d'une composante , une situation de développement professionnel ? sciencesconf.org:aipu2022:377354 |
La communauté Profs-Chercheurs : recherche collaborative pour relever les défis de l'enseignement supérieur sciencesconf.org:aipu2022:377358 |
SPOC et vidéos 360° pour l'accompagnement réflexif de stagiaires sciencesconf.org:aipu2022:377365 |
EVES : une recherche-action qui interroge la réflexivité et l'agir ensemble sciencesconf.org:aipu2022:377377 |
Comparaison de la perception des valeurs portées par les enseignants du supérieur chez des populations étudiantes françaises et chinoises sciencesconf.org:aipu2022:377380 |
Au-delà des limites de la co-construction : biais et leviers sciencesconf.org:aipu2022:377386 |
Quand collaborer répond à une « urgence » : l'atout d'une structuration Réseau sciencesconf.org:aipu2022:377389 |
Le groupe de codéveloppement comme activité collective pour soutenir l'analyse de pratique individuelle ? sciencesconf.org:aipu2022:377390 |
Enseignement à distance : Retour sur le vécu professoral sciencesconf.org:aipu2022:377394 |
La relation d'accompagnement en pédagogie universitaire, un vecteur de développement mutuel sciencesconf.org:aipu2022:377409 |
co-production d'une ressource à destination des formateurs d'enseignants dans le cadre d'un groupe de travail de l'Inspé et augmentation du pouvoir d'agir des différents acteurs sciencesconf.org:aipu2022:377421 |
Une étude de cas de la dynamique d'une auto-organisation efficace d'une équipe pour résoudre un problème complexe dans un environnement complexe sciencesconf.org:aipu2022:377427 |
Dispositif de co-développement pour favoriser l'appropriation de l'APC dans une formation de Bachelor Universitaire de Technologie (BUT) sciencesconf.org:aipu2022:377430 |
Agir ensemble pour changer les dispositifs d'évaluation des acquis d'apprentissage à l'université sciencesconf.org:aipu2022:377437 |
Accompagner l'appropriation des pratiques comodales des enseignants en situation de pandémie sciencesconf.org:aipu2022:377440 |
Le Learning Center, une clé de voûte pour le développement des compétences collectives sciencesconf.org:aipu2022:377448 |
Renouveler les pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur : analyser les évolutions et proposer des dispositifs pour agir ensemble sciencesconf.org:aipu2022:377452 |
Approches fictionnelles de l'observation des situations pédagogiques et méthodologie de réflexion collective permettant l'élaboration d'une grille d'évaluation au service du développement collaboratif de l'enseignement conçu comme alignement sciencesconf.org:aipu2022:377455 |
Intégrer des vidéos 360° en formation des enseignants pour accompagner la formation professionnelle sciencesconf.org:aipu2022:377465 |
Ces fleurs qui ont poussé sur le fumier : une autoformation individuelle et collective dans l'enseignement des langues à distance sciencesconf.org:aipu2022:377472 |
De l'urgence à la crise : une recomposition agentive des pratiques d'enseignement et d'apprentissage sciencesconf.org:aipu2022:377480 |
La construction du projet de recherche par des professionnels-étudiants ; deux configurations de savoirs en jeu sciencesconf.org:aipu2022:377489 |
Le développement des acteurs de la pédagogie de l'enseignement supérieur pour et dans l'« agir ensemble » sciencesconf.org:aipu2022:377497 |
Un dispositif d'autoformation aux connaissances technopédagogiques : une recherche orientée par la conception sciencesconf.org:aipu2022:377538 |
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